2007年，丁彩英投入前所未有的力量进行招生。7月底，来该校预交报名费的达到400多学生，可到8月1日交学费办入学手续时，仅有几十人，其中有300多学生流失了。

　　心急如焚的丁彩英赶紧走访学生及家长，寻找原因。结果发现，公办学校望都中学的一些老师、校长和县文教局的个别干部，向该县应届初中毕业生散布流言蜚语，动摇了广大学生和家长的信心———他们声称，金岸高中已经倒闭，县文教局已不允许金岸高中招生，金岸高中的在校生今年要分流到望都中学。

　　招不到学生，学校就难以为继。面对生死攸关的不利局面，8月3日，丁彩英给望都县委、县政府递交了一份告急书，陈述学校面临的生存危机，希望得到县政府的支持，制止不正当的竞争。

　　“我万万没有想到，我的告急书却成了别人收拾我的理由。”丁彩英说，8月20日，她收到了县文教局的《关于要求望都金岸高级中学进行整改的通知》，这份通知要求金岸高中进行为期3个月的整改。

　　深知自己处于劣势的丁彩英对此积极配合，希望以此走出困境。但是，整改不到两个月，望都县文教局却向保定市教育局报送了《关于停办望都金岸高级中学的请示》。10月16日，保定市教育局作出批复，决定停办望都金岸高级中学，吊销其办学许可证，并委托望都县文教局对望都金岸高级中学实施行政处罚。但这一批复并没有按法律规定履行向望都金岸高级中学送达的程序。

　　保定市教育局一位负责人承认，该批复是“内部的”，并未向金岸高中送达。保定市教育局至今也没有吊销该校的办学许可证。

　　望都县一位副县长称，创办金岸高中是一项利民工程，当年县委、县政府把它当作大事来办，从投资到建设都非常支持。但他又说，办教育与办企业是不一样的，办教育有自己的规律，丁彩英“不会办事”，导致学校管理、教学不到位。县政府之前对该校进行了整改，整改不了就停办，审批部门有权按有关规定对该校进行处置。

　　据记者了解，转到望都中学的学生，现在是90多人一个班，在望都中学原来闲置不用的实验室和食堂里上课，任课老师也是从金岸高中拉过来的。

　　一起违法侵权行为

　　未经金岸高中校方和学生许可，擅自将学生拉到另外一所中学读书，这显然侵犯了学校和学生的权利。

　　在金岸高中的办学许可证并未被吊销的情况下，望都县文教局以该校的办学许可证已被吊销为由，采取“突击行动”，使这所学校化为乌有，这显然是违法的行政行为，侵犯了该校的办学权。

　　记者注意到，保定市教育局于2007年10月16日作出的《关于停办望都县金岸高级中学的批复》称：“根据《民办教育促进法》第六十二条、《民办教育促进法实施条例》第五十一条的规定，经研究，决定停办望都金岸高级中学，并吊销办学许可证”。但实际上，《中华人民共和国民办教育促进法》第六十二条规定和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》第五十一条规定，都没有说可以对民办学校实施停止办学的行政处罚。因此，在金岸高中的办学许可证未被吊销之前，该校办学的权利依法不得被剥夺。

　　“怪就怪在望中（望都中学）的校长是（县文教局）局长兼任的，金岸（金岸高中）不是望都的‘亲生子’。金岸分去了望中的生源，谁会舒服，生源就是财源嘛。”望都中学一位退休教师对记者分析说。